บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่15

วันอังคารที่ึึึึึ11มีนาคม2555

สอบสอน ดิฉันสอนเรื่องข้าว

อาจารย์มีการให้คำอธิบายเพิ่มเติม

แนวทางการปรับปรุงแก้ไข้

การพูดเทคนิคการใช้คำถาม การเกินนำเข้าสู่บทเรียนต้องให้เป็นธรรมชาติ สื่อและอุปกรณในการสอน

ต้องมีความพร้อมและเหมาะสมมากกว่านี้ ให้เด็กได้มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ ขั้สรุปต้องสรุปให้ตรงประเด็นและชัดเจน

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่14

วันอังคารที่ึึึึ6มีนาคม2555

เรื่องที่เรียนในวันนี้

อาจารย์ให้ทุกกลุ่มนำแผนการสอนของตนเองมาตรวจสอบว่าตรงตามกรอบมารตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยหรือไม่อาจารย์เป็นผู้อธิบายให้เกิดความเข้าใจมากขึ้น

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่13

วันอังคารที่ึึึึึ28กุมภาพันธ์2555

เรื่องที่เรียน

วันนี้อาจารย์เพูดเกี่ยวกับเรื่องการวัด คือ การหาค่าปริมาณ

การเปรียบเทียบ คือ เป็นการเปรียบเทียบสิ่งของ 2 สิ่ง เช่น เปรียบจำนวนของสิ่งของเรขาคณิต

การจับคู่ เป็นคำศัพท์ทางคณิตศาสตร์

การจำแนก

การจัดหมวดหมู่

พีชคณิต คือ รูปแบบและความสัมพันธ์ เช่น ความสัมพันธ์ 2 แกนเช่น (มีเค้ก 1 ชิ้น จะแบ่งให้เพื่อน 3 คน คนละเท่าๆกัน เด็กๆ มีวิธีทำอย่างไรบ้างค่ะ) อาจารย์ให้นักศึกษาคิดว่าตัวเองเป็นเด็กและให้หาวิธีการคิดมา เพื่อนๆช่วยกันคิดได้ทั้งหมด 3 วิธีคือ1. แบ่งเป็น 3 ส่วนรูป Y 2. แบ่งเป็น 4 ส่วน และส่วนที่ 4ให้แบ่งเป็น3 ส่วนอีกครั้ง3. แบ่งเป็น 4 ส่วน และตัดเป็น 3 ชั้น จะได้เค้ก 12 ชิ้น

จากนั้นอาจารย์ให้เลือกวิธีที่ดีที่สุดและให้เหตุผลในการตัดสินใจ วิธีที่ดีที่คือ วิธีที่ 2 เพราะเป็นวิธีที่ง่ายและได้หน้าเค้กเหมือนกัน มีโอกาสในการแบ่งเท่ากันมากที่สุด ส่วนวิธีที่ 1 นั้นเด็กอาจจะแบ่งไม่เท่ากัน เพราะเป็น 3 ส่วนก็จริง แต่รูป Y ปากนั้นจะแคบหรือกว้างไม่เท่ากัน ส่วนวิธีที่ 3 เด็กอาจจะไม่พอใจเพราะได้หน้าเค้กไม่เหมือนกัน การตัดสินใจเด็กจะใช้ภาษา และสัญลักษณ์ในการสื่อความหมาย

งานทีต้องทำ

อาจารย์ให้กลุ่มที่แผนผ่านแล้วเตรียมคิดสื่อและวัสดุอุปกรณ์ที่จะสอนเด็ก

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่12

วันอังคารที่ึึึึ21กุมภาพันธ์2555

วันนี้ดิฉันไม่ได้เข้าเรียนเนื่องจากไม่สะบาย

จากที่ได้ถามเพื่อนวันนี้อาจารย์ตรวจแผนเหมือนเดิมแต่มีการเน้นและบอกให้มีการปรับปรุงแก้ไข้ทุกกลุ่ม

มีกาารบอกเทคนิค

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่11

วันอังคารที่ึึึึึ14กุมภาพันธ์2555

เรื่องที่เรียน

อาจารย์ตรวจแผนการสอนพร้อมยกตัวอย่าง หน่วยฝน ของเพื่อนๆให้ดู

เริ่มจากวัตถุประสงค์
-เพื่อให้เด็กอธิบายการเกิดฝน ประสบการณ์สำคัญ
-เด็กอธิบายการเกิดฝน
ขั้นนำ
-นำด้วยเพลง คำคล้องจอง นิทาน
ขั้นสอน
-ครูสนทนากับเด็กเพื่อเชื่อมโยงเนื้อหา(ถ้าเป็นเพลงหรือคำคล้องจองครูพูดให้เด็กฟังอย่างชัดเจนก่อน แล้วจึงให้เด็กพูดตาม แล้วเราค่อยใส่ทำนอง)
- ถามเด็กๆว่าเด็กๆค่ะฝนเกิดจากไหนค่ะ
- นำภาพมาให้เด็กดู
ขั้นสรุป
-นำภาพมาให้เด็กเรียงลำดับการเกิดฝน

หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้ทุกคนดูแผนของตัวเองว่ามีการเชื่อมโยงเกี่ยวกับคณิตศสตร์ได้อย่างถูกต้องหรือไม่พร้อมทั้งบอกให้กลับไปปรับปรุงแก้ไข

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่10

วันอังคารที่ึึึึึ7กุมภาพันธ์2555
เรื่องที่เรียน การเรียนในวันนี้อาจารย์พูดเกี่ยวกับเรื่องของงานกีฬาสีที่ผ่านมา อาจารย์ตรวจแผนการสอนที่นักศึกษาเขียนเรื่องที่กลุ่มของดิฉันเขียนเป็นเรื่องข้าว อาจารย์มีการให้คำแนะนำเกี่ยวกับแผนการสอนของแต่ละกลุ่มว่าในขั้นนำควรเป็นอย่างไรขั้นสอนควรเป็นอย่างไร ขั้นสรุปควรเป็นอย่างไร อาจารย์พูดถึงการเชื่อมโยงกิจกรรมต่างๆในการสอนกิจกรรมศิลปะที่กี่ยวกับคณิตศาสตร์ได้แก่ การวัด หน่วยวัดต้องไม่เป็นทางการและเครื่องมือที่กึ่งทางการเช่น ไม้บรรทัด
น้ำหนัก ขั้นแรกใช้มือเมื่อโตขึ้นเป็นการตวงที่มาตรฐาน
เวลา ขั้นแรกมองพระอาทิตย์แล้วให้ดูแสงเงา
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะได้แก่
-การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และแบบเคลื่อนที่
-ฟังและปฎิบัติตามคำสั่ง
-การเป็นผู้นำผู้ตาม
-ฟังและปฎิบัติตามคำบรรยาย
-เคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์
-เคลื่อนไหวประกอบเพลง
-ส่วนประกอบของการเคลื่อนไหว
1) เคลื่อนไหวพื้นฐาน
2) กิจกรรมสัมพันธ์กับเนื้อหา
เกมการศึกษา
-จับคู่ภาพกับเงา
-โดมิโน่
-พื้นฐานการบวก
-ความสัมพันธ์ 2 แกน

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่9

วันอังคารที่30มกราคม2555

เรื่องที่เรียน

คณิตศาสตร์เป็นเรื่องที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้ด้วยการทรอดแทรกเข้าไปในชีวิตประจำวันของเด็ก

อาจารย์พูดถึงเรื่องเกี่ยวกับหลักสูตร

-ประสบการณ์สำคัญของเด็ก

-สารสำคัญที่ควรรู้

อาจารย์พูดเกี่ยวกับเทคนิคการใช้คำถาม การใช้คำถามเพื่อถามเด็กควรเป็นคำถามปลายเปิดที่เปิดโอกาศให้เด็กได้คิด สามารถตอบได้หลากหลายไม่มีคำตอบตายตัวเพียงอย่างเดียว

อาจารย์พูดเกี่ยวกับเกณมาตรฐานทางคณิตศาสตร์

1จำนวนและการดำเนินการ

2 การวัด

3 เลขาคณิต

4 พีชคณิต

5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

6 ทักษะและกระบวนการทางคณิคศาสตร์